Kita vertus, Ispanijoje - šalyje, kur nedarbo lygis yra antras pagal dydį Europos Sąjungoje, kita vertus, yra probleminė situacija, kad įmonės nesugeba užpildyti kvalifikuotų darbo vietų. Netgi būdami tokiose pareigose, kur atlyginimai gerokai viršija vidutinį Ispanijos atlyginimą. Ispanijos darbuotojai nėra apmokyti darbo, kurio reikalauja įmonės. Ar Ispanijoje yra neefektyvi švietimo sistema?
Ispanijos švietimo sistema negali patenkinti darbo rinkos poreikių. Be to, panašu, kad jis neturi reikiamo potraukio, kad palengvintų studentų patekimą į įmones, todėl dvigubai žlunga švietimo modelis. Nepaisant to, kad yra daug pasiūlos ir paklausos užimtumui, jie nekompensuoja vienas kito. Didelė užimtumo pasiūla (žmonės, ieškantys darbo) turėtų padėti patenkinti didelę užimtumo pasiūlą (įmonės, kurios reikalauja darbo), tačiau taip neatsitinka. Užimtumo pasiūla ir paklausa neatitinka. Tai daugiausia lemia tai, kad švietimo sistema nesugeba apmokyti darbuotojų, kurių siekia įmonės. Pernelyg didelė teorija, prastas karjeros lankstumas ir inovacijų stoka gali būti problemos šaknys.
Ispanija nėra vienintelė išgyvenanti šią realybę, Europoje jos kenčia nuo tų pačių problemų. Įmonės, siūlančios iki 200 000 eurų per metus darbo vietas, negalėdamos jų užpildyti dėl kvalifikacijos stokos.
Dabar, pažvelgus už Atlanto baseino, galime pamatyti, kaip kiti švietimo modeliai yra pasiryžę formuoti profilius, kurių reikia darbo rinkai. Amerikos švietimo sistema palieka nuošalyje bendrą šalies kultūrą, visą laiką palikdama specializacijai. Tačiau nemanau, kad kvalifikuotų darbuotojų mokymas aukojant asmens kultūrinį lygį yra atsakymas į Ispanijos švietimo modelį.
Išeitis gali būti įmonės, mes pripažįstame, kad švietimo mokymas dažniausiai yra ilgas, o darbo rinkai sunku visada reikalauti tų pačių darbų. Vokietijos švietimo modelis yra gera alternatyva, vadinamasis dvigubas profesinis mokymas, studijos, kuriose vyrauja teorinė dalis, taip pat praktika įmonėse, rengti patyrusius studentus darbo srityje, tuo pačiu metu įgyjant teorinių žinių, todėl gaunama specializacija.
Galiausiai galėtume pasakyti, kad švietimo sistema yra pasenusi, ir tai nereiškia, kad tai yra blogas dalykas. Laikai keičiasi, o kartu ir įmonių poreikiai. Šiandien, vykstant technologinei revoliucijai, šios realybės nepritaikymas mūsų sistemai reiškia sąstingį. Prisitaikymas, tai yra profesinio ir edukacinio modelio išlikimo paslaptis.