Interneto išvaizda reiškė pokyčius daugumoje visuomenės aspektų. Tai paveikė kasdienę veiklą, o mobiliųjų įrenginių įdiegimas taip pat suvaidino savo vaidmenį, įskaitant švietimo sektorių.
Technologijų revoliucija pakeitė pasaulį. Ryšiams, prietaisams, visuomenei įtakos turėjo internetas, skaitmeninės platformos, technologiniai prietaisai ir mobilieji įrenginiai, be kita ko.
Interneto ryšys per mobiliuosius telefonus vis didėja, todėl interneto svetainėse ir kituose portaluose teko specialiai pritaikyti, kad jais būtų galima puikiai pasiekti. Tai yra tai, kas vadinama interaktyvia, bet kurios svetainės tikslas yra ją pritaikyti ir peržiūrėti per bet kurį įrenginį.
Mobilieji telefonai turėjo įtakos švietimo aspektui, todėl turime įvertinti, ką jie reiškė kaip mokymosi priemonę.
Mobilieji telefonai ir švietimas. Kokią įtaką jie turi klasėje?
Tai labai prieštaringas klausimas, nes yra daug sektorių, kurie nurodo, kad mobiliuosius telefonus klasėje reikėtų uždrausti. Tačiau kiti teigia, kad norint išmokti nuosekliai naudotis vaikais, būtina naudoti mobiliuosius įrenginius ir reguliuoti technologijas kaip veiksmingą švietimo priemonę.
Tai pasikeičia, jei kalbėsime apie mobiliuosius aukštojo mokslo įstaigose, kur jie naudojami norint greitai pasiekti dokumentus, užrašus, el. Mokymąsi ar net sukurti grupę, kur būtų galima sujungti to paties mokymo studentus. Todėl būtina įvertinti amžiaus grupę, mokomus mokymus ir prieigos prie mobiliojo telefono tipą, kad mokinio išsilavinimas būtų iš tikrųjų teigiamas.
Tai yra švietimo nauda, kurią gali suteikti mobiliųjų įrenginių naudojimas:
- Mobiliųjų technologijų naudojimas klasėje gali sukelti efektyvių švietimo pokyčių. Planšetinių kompiuterių naudojimas ieškant informacijos internete, atsisiunčiant programas ir dirbant komandoje, atliekant pratimus per šiuos įrenginius, yra teigiamas dalykas, nes skaitmeninis raštingumas yra būtinas.
- Studentų bendradarbiavimas per dinamiškesnes ir bendradarbiaujančias klases yra kažkas labai išskirtinio. Mokiniai gali labai vertinti darbą su tokio tipo prietaisais klasėje, nes jie natūraliai įtraukia atsakingą jų naudojimą į savo veiklą. Tokios užduotys kaip vaizdo įrašo įrašymas audiovizualinėje klasėje, informacijos apie maršrutų, išvykų ar ekskursijų maršrutus radimas ar net garso interviu vedimas yra veikla, kuri gali sukelti susidomėjimą ir pagerinti mokinių išsilavinimą.
- Internete yra daugybė pratimų, mokymo portalų, kurie gali padėti bet kuriam studentui klasėje atlikti plačią dalyko, su kuriuo jis susiduria, praktiką. Švietimo žaidimai, duomenų išplėtimas, temų paieškos, siekiant patobulinti sąvokas, yra vieni svarbiausių mobiliųjų įrenginių naudojimo švietimo aspektų.
- El. Mokymosi procese tai gali būti labai naudinga. Naudojimasis internetu ir mobiliųjų įrenginių išvaizda leido mokytis įvairiai, nereikalaujant asmeniškai lankyti kabinetų. Prieiga prie virtualaus miestelio per mobilųjį telefoną ar asmeninį kompiuterį, galimybė laikyti egzaminus dalykuose platformoje ir dokumentų atsisiuntimas, kad būtų greitesnė prieiga, yra būtini veiksmai, kad būtų galima atlikti tokio tipo studijas. Net mobiliųjų prietaisų dėka, naudojant tokias programas kaip „WhatsApp“, buvo sukurtos grupės, kad būtų galima bendrauti su kolegomis, kad jie galėtų atlikti komandinį darbą, konsultuotis dėl abejonių ar nuolat bendrauti įvairiausiomis tyrimo temomis.
Būtina reglamentuoti mobiliųjų telefonų naudojimą klasėse ir ypač dirbti su mobiliaisiais įrenginiais tam tikrame amžiuje, kai vaikai ar paaugliai gali iš to kuo geriau pasinaudoti ir žino apie teigiamą naudojimą, taip pat pranešdami apie aspektus, kurie nėra rekomenduojama vengti. Tai yra užduotis, į kurią reikia atsižvelgti tiek namuose, tiek klasėje, nes egzistuoja technologijos, o mūsų galioje yra užtikrinti, kad jaunimas ja atsakingai pasinaudotų.
Tačiau instituciniame ugdymo lygmenyje ir namuose reikėtų paaiškinti vaikams ir paaugliams, ar mobilieji telefonai teisingai ir teigiamai naudojami švietimo aspektais, ir už klasės ribų. Vienas iš nusiskundimų yra tai, kad jaunimas ir toliau tuo naudojasi, tačiau patartina pasiūlyti mokymą apie jo naudojimą, naudą ir pranešti apie jo naudingumą, norint pasiekti kitus tikslus, dėl kurių tai tampa standartizuotu prietaisu švietimo srityje. subjektas. Dienos pabaigoje siekiama normalizuoti prietaiso, kuris gali suteikti daug privalumų, naudojimą, taip pat informuoti apie galimas nerekomenduojamas problemas ar naudojimo būdus.
