Švietimo psichologija yra psichologijos šaka, atsakinga už visko, kas susiję su žmogumi, tyrimą ir tyrimą švietimo ir mokymosi srityje. Žmonės nuolat mokosi. Akademinėje srityje ypač daug dėmesio skiriama švietimo psichologijai.
Švietimo psichologija yra labai ryški šaka, nes jos tikslas yra ištirti ir ištirti, kaip žmonės elgiasi švietimo srityje. Jame ypatingas dėmesys skiriamas akademinio mokymo etapui ir taip pat naudojamas efektyviausių ugdymo metodų įvertinimui.
Psichologai daugiausia dėmesio skiria mokinių mokymosi proceso, jų elgesio šiame etape ir įgūdžių, kuriuos gali ugdyti ugdymo procese, tyrimui.
Analizuoti kiekvieną mokinio etapą yra nepaprastai svarbu žinoti rezultatus, gerinančius švietimo sistemą ir žmonių mokymąsi apskritai.
Šveicarų psichologas Jeanas Piagetas atliko pagrindinį vaidmenį švietimo psichologijoje. Tai nustatė ir gilinosi į etapus, kuriuos išgyvena vaikai, kol išsiugdo loginį mąstymą.
Piaget teorijaKitas ryškus švietimo psichologijos vardas yra Albertas Bandura. Jis buvo atsakingas už tyrimą, kaip kontekstas veikia mokymąsi. Be to, savęs sampratos terminas yra jo išradimas.
Kokios yra pagrindinės ugdymo psichologijos ypatybės?
Tai yra pagrindinės šios psichologijos šakos savybės:
- Tiria skirtingas metodikas, kurias mokytojai taiko mokinių mokymosi procese.
- Gilinkitės į psichinius procesus ir asmenų elgesį šiame akademiniame etape.
- Sukuria ir įgyvendina naują švietimo srities dinamiką, kad pagerintų studentų įgūdžius.
- Tai tarnauja mokytojams, nes jiems patariama įvairiais mokymosi aspektais ir etapais.
- Švietimo psichologai yra atsakingi už konteksto analizę, įvairių socialinių ir kultūrinių aspektų, kurie gali paveikti žmogų ugdymo etapuose, vertinimą.
- Jie taip pat nagrinėja tokius aspektus kaip emocinis intelektas klasėje ir kitos koncepcijos, skirtos pagerinti vaikų gebėjimus.
Kam skirta švietimo psichologija?
Švietimo srityje yra daug problemų, kurios gali riboti studentų mokymosi galimybes. Pavyzdžiui, kenčia nuo dėmesio trūkumo ar hiperaktyvumo.
Kita problema, galinti paveikti studentus, yra depresijos ar patyčių kančios švietimo centre.
Gali būti ir kitų priežasčių, dėl kurių studentas nesimoko tokiu pačiu greičiu kaip ir likusieji. Todėl psichologo vaidmuo kartu su likusiais centro specialistais parengs veiksmų planą, kuriuo bet kuriuo atveju siekiama sumažinti problemas ir pagerinti mokymąsi.
Pagrindinis švietimo psichologijos uždavinys yra tobulinti šią sritį. Ištirkite, supraskite ir nustatykite sprendimus, kurie turi edukacinį poveikį švietimui.
Be to, jie sutelkia dėmesį į studentus ir pačius mokytojus, su kuriais jie dirba kartu ir kurie taip pat mokosi iš jų tam tikromis šios šakos temomis.
