Mokymasis bendradarbiaujant vyksta, kai du ar daugiau žmonių susiburia mokytis kažko ypatingo. Pagrindinė tokio tipo mokymosi idėja yra ta, kad įsikiša grupės dalyviai ir bendradarbiauja.
Bendras mokymasis bėgant metams didėjo. Pagrindinė mintis yra ta, kad studentas gali mokytis priklausydamas darbo grupėms, kuriose dalijasi idėjomis, praturtina vienas kitą išreikšdamas savo nuomonę ir įgūdžius ir sukuria įprotį bendradarbiauti, kad pasiektų rezultatų.
Kai kurios šio tipo mokymosi apraiškos gali pasireikšti tokiuose renginiuose: diskusijų grupėse, tam tikrų dalykų studijų grupių formavimu, rašymo grupių kūrimu, tapybos grupėmis ir kt. Tokio pobūdžio veikloje grupė nuolat bendrauja, norėdama prisidėti prie savo vertės taškų.
Šios teorijos propaguotojas Levas Vygotsky, 20-ojo amžiaus rusų psichologas, išreiškė mintį, kad yra dalykų, kurių negalima išmokti atskirai, o jų galima pasiekti pasitelkus išorinę pagalbą ir bendradarbiaujant grupėms.
Mokymosi bendradarbiaujant tikslas yra sugebėti praturtėti kitų dalyvaujančių asmenų idėjų, nuomonės ir įgūdžių dėka.
Mokymosi bendradarbiaujant privalumai
Tai yra patys reprezentatyviausi:
- Skatinama mokymosi komandą sudarančių narių motyvacija ir bendradarbiavimas.
- Nariai stengiasi padaryti viską, kad atsirastų proga.
- Skatinamas visų studentų įsitraukimas, norint sužinoti, ko mokomasi.
- Yra papildomų pagalbos, išskyrus mokytojo, likusių narių premija.
- Vyksta kultūrinis praturtėjimas, keitimasis idėjomis, įgūdžiais, nuolatinis mokymasis.
- Tai gali pagerinti dalyvių savivertę.
- Santykius tarp grupę sudarančių kolegų galima sustiprinti ir pagerinti.
- Individualų nerimą galima sumažinti, nes atsakomybės svoris ugdant mokymąsi yra bendras.
- Prisiminkite, ko išmokote diegdami šią parinktį.
- Asmeninė atsakomybė bus sustiprinta, nes studentai žino, kad jų darbas turės įtakos likusiai daliai, todėl tai bus kažkas, ką jie plėtos ir pasitarnaus jiems būsimose varžybose ir praktikoje.
Mokymosi bendradarbiaujant trūkumai
Tai yra ryškiausi trūkumai:
- Tarp komandos narių gali būti didelis žinių skirtumas, kuris kelia tam tikras praktikos problemas arba disbalansą.
- Aplinka turi būti gerai pasirengusi plėtrai, nes kitaip ji gali būti motyvuojanti.
- Gali atsitikti taip, kad kai kurie nariai išsiugdo tam tikrus mandato, autoriteto vaidmenis ir neklauso likusių. Tokiu atveju gali kilti tam tikrų nesutarimų.
- Pedagogas arba mokytojas turėtų būti tas, kuris vertina šių grupių įgyvendinimą pagal narių savybes ir jų poreikius. Jei neturite ankstesnio pasirengimo, tai gali būti blogas pasirinkimas, nes jūs turite kontroliuoti visą procesą.