Matematinė administravimo mokykla atsiranda siekiant objektyvumo priimti administracinius sprendimus.
Visų pirma, matematinėje administravimo mokykloje matematiniai modeliai priimti administracinius sprendimus, siekiant išspręsti problemas, su kuriomis susiduria organizacija. Matematinių modelių taikymo idėja leidžia priimti sprendimus esant mažesniam neapibrėžtumui. Tai leidžia optimizuoti žmogiškųjų, finansinių ir materialinių išteklių naudojimą.
Tiesą sakant, tai prasidėjo Antrasis pasaulinis karas Anglijoje, turint omenyje, kad karinei struktūrai prieinami ištekliai buvo menki ir keblūs. Dėl šios priežasties įvyko susitikimas, kuriame dalyvavo daugybė įvairių mokslų mokslininkų, norėdami rasti sprendimus, kaip maksimaliai išnaudoti išteklius. Idėja buvo pagaminti daugiau, bet išleisti mažiau. Operacijų tyrimai yra viena iš matematinių metodų, atsiradusių per šiuos susitikimus.
Operacijų tyrimas
Todėl Anglijos kariuomenės institucija pirmą kartą naudojo operacijų tyrimo metodiką ir konkrečiai nurodė strategines karines operacijas.
Tačiau dėl gerų gautų rezultatų JAV vėl ėmėsi technikos. Taigi jie taikė ją sprendžiant logistikos problemas, vykdant naują skrydžio taktiką, ieškant minų jūroje ir apskritai geriau panaudojant visą elektroninę įrangą.
Po to, kai karas Jo naudojimas išplito į pramonės sektorių, todėl įprasta, kad jis naudojamas organizacijose, tokiose kaip bankai, ligoninės; taip pat tokiose srityse kaip kriminologija ir transportas. Taigi galima sakyti, kad jis turi begales programų.
Matematinės administravimo mokyklos charakteristikos
Pagrindinės matematinės administravimo mokyklos charakteristikos yra šios:
1. Naudokite mokslinį metodą ir matematinius modelius
Jo tyrimų sritis kyla iš mokslinio administravimo ir yra tobulinama naudojant matematinius metodus. Tai yra, naudojamas mokslinis metodas, papildytas matematiniais modeliais.
2. Naudokite technologijas
Jis naudoja kompiuterines technologijas, kad padėtų sutelkti dėmesį į didesnių ir sudėtingesnių problemų analizę.
3. Vyrauja objektyvus kriterijus
Siekia, kad sprendimų priėmimas ir problemų sprendimas būtų sukurtas mažesnės rizikos situacijose, nes sumažėja neapibrėžtumo laipsnis. Tai leidžia objektyviau priimti sprendimo ir sprendimo kriterijus.
Jo taikymo etapai
Paraiškos vykdymo veiksmai yra šie:
1. Problemos nustatymas
Pirmiausia, šiame etape jūs apibrėžiate, kaip formuluojama problema. Dėl šios priežasties būtina peržiūrėti nustatytus tikslus, taip pat sprendimo alternatyvas ir galimus apribojimus. Tai tam, kad būtų nustatyti apribojimai, kuriuos gali reikėti pasiekti norimam sprendimui
2. Modelio konstrukcija
Tada mes kuriame matematinį modelį, kuris atspindi tiriamą sistemą. Taigi bandant nustatyti su problema susijusius kintamuosius, nepriklausomus ir priklausomus. Modelis gali būti tikimybinis arba deterministinis.
3. Modelio sprendimas
Sukūrus modelį, gaunamas matematinis sprendimas. Tam naudojamos metodikos ir metodai sprendžiant lygtis ir problemas. Svarstoma, ar modelis gali būti pritaikytas skaitiniam sprendimui, ar analitiškai.
4. Modelio patvirtinimas
Toliau nustatoma, ar modelis gali tiksliai numatyti sistemos elgesį. Tam galima paimti praeities duomenis ir stebėti, kaip sistema elgėsi. Tada patikrinama jo veikimo galimybė būsimais atvejais arba atliekami būtini pakeitimai.
Be to, patikrinama, ar santykis tarp kintamųjų, nustatytų modelyje, išlieka pastovus.
5. Modelio įgyvendinimas
Galiausiai patvirtintame modelyje pateiktas sprendimas paverčiamas konkrečiais veiksmais, naudojant kelias instrukcijas. Šios instrukcijos turi būti lengvai suprantamos ir pritaikomos norint įgyvendinti modelį.
Matematikos administravimo mokyklos pranašumai ir trūkumai
Pagrindiniai matematinės administravimo mokyklos privalumai yra šie:
- Loginių matematinių metodų naudojimas.
- Gydykite problemą kartu ir naudodami visus kintamuosius vienu metu.
- Tai leidžia gauti matematinį ir kiekybinį sprendimą, kuris suteikia objektyvumo.
- Ji naudoja kompiuterines technologijas, kad galėtų apdoroti didelį duomenų kiekį.
Tarp šios mokyklos trūkumų galime rasti:
- Yra keletas problemų, kurioms negalima pateikti matematinio sprendimo.
- Tai gali išspręsti konkrečias organizacijos problemas, tačiau nebūtinai gali būti taikoma bendroms ar pasaulinėms problemoms spręsti.
- Gali būti apribotas veikimo ir veikimo lygiais.
Apibendrindami galime pasakyti, kad matematinė administravimo mokykla yra vienas geriausių variantų, kurį organizacijos gali priimti priimant sprendimus didesniu tikrumu. Matematikos kaip įrankio naudojimas leidžia tiksliau ir objektyviau priimti sprendimus ir sprendimus.